原标题:一堂好课 | 理学青年带你了解线上教学的“幕后”故事

一堂好课 | 理学青年带你了解线上教学的“幕后”故事

一场突如其来的疫情

让我们觉得2020年的开始有一些艰难

身为学生的我们

仍应把握时间珍惜每分每秒

好好学习 天天向上

为落实学校疫情防控期间在线教学的工作要求

实现“停课不停教、停课不停学”的目标

理学院的线上教学如期而至顺利开展

以下就是老师和同学们关于线上教学的反馈

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如何进行线上学习

理学院公共基础课数目众多,承担了全校高等数学、普通物理等课程的教学,涉及全校各个专业学生及留学生。同时公共基础课在线教学资源充足,依托课程教学团队开展教学工作,可以充分发挥公共课教学的共性优势,凸显课程团队的共享特色。在线上教学开课前,学院督促教师提前准备好线上教学所需的各类教学资源,推进线上教学的有序开展。任课教师积极做好备课工作,建立线上教学班专用QQ群/微信群,利用QQ、微信共享课件、教材等学习相关的电子资源,提前推送学习任务和课程资料给学生进行学习。

学院书记、院长、副书记、副院长等通过加入在线课程、加入在线群、观看直播等形式,随机抽查并监督线上课程开展情况。

_ 多种授课方式有机结合 _ 1.浙江省高等学校在线开放课程共享平台,QQ群或微信群答疑课前准备充分:提前上传教材PDF版,省高校在线开放课程共享平台的使用操作说明。提前布置平台学习内容。 课堂考勤:qq群或微信群提醒学生早点进,来保证同学基本都能准时进入课堂。 课堂讲授:观看浙江省高等学校在线开放课程。偶尔出现网络不稳定。 课堂效果检测:与学生的互动相对少,可能有部分学生开小差。结束后布置在线平台学习任务。 _ 2.腾讯课堂或钉钉直播或超星直播,QQ群或微信群答疑课前准备充分:提前上传教材PDF版,课前要求学生预习,上传学习资料在群里。 课堂考勤:qq群或微信群里提醒学生签到点名,准时在腾讯课堂等相应平台签到。 课堂授课:学生通过老师发布在群里的链接进入腾讯课堂,观看PPT投屏直播上课。课上对课程学习和作业提出具体要求。通过弹幕、连麦等功能增加了一些让学生活跃参与的互动内容,课堂氛围较好。 课堂效果检测:授课完成后发答题卡,并对作业提出明确要求,如要抄题目(包括画图),求解要给出详细计算过程,完成后拍照上传至群里的文件夹。 _ 3.选择优质在线课程,QQ群或微信群答疑课前准备充分:提前在群里上传教材PDF版,提前群里通知学生安装慕课APP,并提供课程链接。 课堂考勤:qq群或微信群里学生签到点名。 课堂授课:通过群布置学习任务:在MOOC上学习优质在线课程。 课堂效果检测:观看完成后在群内发布练习题,学生做完后公布答案,针对学生的提问。

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1.由于体育课对场地及实践性要求较高,无法进行正常教学。体育组老师们别出心裁,想出了特别的在室内能进行锻炼的项目,并且每天都监督同学们在群里打卡,老师也十分认真负责地对同学们每日锻炼的强度进行指导。

2、录播网课,时间相对自由,但同学们仍然抓紧宝贵的时间,每天清晨坐在电脑前刷课,并且认真做好相应笔记。

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3、由于课内时间紧张,老师怕同学们有疑问得不到及时解决,让同学们有问题尽管在社交软件中提问、留言,老师牺牲自己休息时间为同学解答。

4、由于在家学习,无法及时拿到教材,同学们抓紧课堂时间,认认真真做好每一门课的笔记。

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同学们的学习感受

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习惯了电子笔记,老师这次让我们手写笔记,还蛮有意思的。

线上边听课边记笔记时,我小侄女就在我旁边写字画画,陪我一起学习,觉得十分有意思。

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在积极心理学网课上,老师利用腾讯共享文档,让大家分享有关本次疫情中值得研究的一些心理现象,并鼓励大家思考,作为“心理人”我们可以用“心”抗疫。

积极心理学课堂上,老师针对每一个同学的回答一一进行评价解读,让我觉得课堂多了更多观点。

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部分课程展示

课程名称:高等代数

授课老师:樊太和老师

授课形式:QQ直播(屏幕分享) 微信群答疑

课程评价:总体效果还可以,老师讲解细致,认真解答同学们的疑问。但线上教学同学们注意力很难集中,参与讨论的同学也较少。

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课程名称:高数

授课老师:王根娣老师

授课方式:QQ直播与网络教学视频相结合

课程评价:老师先是让我们把课本内容看一次,然后再观看教学视频,然后再直播对一些重要知识点、难点进行讲解,在提交作业前一天公布答案,让同学们自行订正以后在上交作业。我觉得这种做完作业后公布答案的方法很好,能让我自己消化错题,进一步理解知识点。

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课程名称:力学

授课老师:王艳利老师

授课方式:QQ直播与网络教学视频相结合

课程评价:老师上课很认真,先手写了一份讲义给我们提前预习,然后上课时先直播讲一些知识点,再让同学们观看教学视频,在这样的教学模式下,我觉得我的学习效率挺高的。

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课程名称:普通物理

授课老师:施沈阳老师

授课形式:腾讯课堂

课程评价:老师课前让大家预习,上课时认真负责,对于同学们的提问耐心解答,课后会布置相应作业让大家巩固知识点。这样的学习方式可以帮助学生们养成好的学习习惯,并且对知识点更好的吸收。

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课程名称:实验设计与心理统计

授课老师:杨振老师

授课形式:微信群答疑,腾讯课堂

课程评价:老师认真负责,对每个同学的学习进度以及作业完成情况会进行点对点考察,耐心回答同学提出的问题,上课也幽默有趣。

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课程名称:生理心理学

授课老师:刘宏艳老师

课程评价:老师上课认真负责,通过语音授课, 可以让同学们不会错过课堂内容也可以随时回忆上课内容,同时也会结合一些图片和教材让课程学习更加轻松易懂。

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课程名称:普通物理

授课老师:沈静琴

授课形式:QQ群腾讯课堂

课程评价:授课过程中,了解到五分之一的学生高中阶段仅学了一年,课堂中反馈有些听不懂,表示出对物理的恐惧。沈老师看到同学的困惑后及时调整讲课进度,并安慰学生表示她会带着学生慢慢弄懂知识点,很有耐心。授课过程中及时了解学生的掌握情况,随时答疑解惑。

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课程名称:高分子化学

授课老师:熊玉兵老师

授课形式:QQ群课堂

课程评价:老师课前在群里分享教科书电子版与PPT,让大家做好充分的预习工作;上课时PPT投屏讲解,重点突出,会适当提问,耐心详细地解答同学们的疑惑;课后老师会布置相应的习题,并让同学们上传作业进行批改与讲解。这样的学习流程可以让大家清楚重点难点并掌握它们。

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课程名称:物理化学

授课老师:黄建花

授课形式:钉钉+QQ

课程评价:老师给我们详细的PPT以及课程资料以供学习,每次课前都提一次上节课的知识点以及今天要学习的内容,会留出一定的答疑时间,课后布置作业难度数量恰当。让我们在家里就能达成和学校一样的学习效果。

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线上学习反馈

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优点

1、在家上课自由度较高,可节省一部分日常生活时间更好地安排到学习上。而且同学们可以自主选择适合自己的学习方式。

2、网络上的教学视频或者老师自己录下来的视频,同学们可以反复观看,看到不懂的地方可以暂停便于思考和理解知识点。

3、许多高校发布了线上学习视频,实现教学资源共享,也有很多学习网站和课程供同学们选择,相比之下,获取知识的途径增多了,可以学到更多。

4、通过网络学习,同学们更加意识到学习需要高度的自主性,从而更加严格的要求自己,合理规划时间。

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缺点

1、直播时会出现一些故障,主要是网络和设备问题,比如老师有时会忘记开麦、家里网络信号不稳定;QQ视频通话纪律性比较差,有同学没意识到自己开麦导致上课效果差。

2、与课堂相比老师和学生互动减少,学生积极性难以调动,不懂的知识点不能直接当面地向老师寻求解答;某些课程老师要求完全观看视频自学,实在难以弄懂。

3、没有教材,单独看ppt效果不好,也无法直接在书本上记相应的笔记,需要抄写教材上本来有的知识点,数学科学系专业课对老师的板书依赖性比较高,导致学习效率不高。

3

建议

1、希望老师可以通过录播的形式对一些重难点知识进行讲解,并提供一些必要的教学课件、资料和作业题的详细解答,还可以在上课时间段抽出一点时间进行线上答疑。

2、老师可鼓励同学们在群里互相对学习上的问题进行交流讨论。老师在群里进行通知时可采用群公告或者文件的形式,方便同学查找。

3、老师在统计到课人数时可规定某一时间范围,超过时间打卡或答到的视为迟到或旷课。希望老师可以选择稳定性较好的平台。

4、直播可采用老师讲述加ppt的形式,在讲解到某个知识点时可以让学生在腾讯课堂的讨论区回复数字表示是否听懂或者提出问题向老师进行反馈。

● 注意事项

在线教学对于教师和学生来说都是一种新的教学方法,从课前预习,线上教学,布置线下作业,完成课后答疑,以及作业批改等方面都发生改变。尽管任课教师不能像传统现场教学面对面地与学生交流,但线上答疑、线下作业能够反映出学生的学习效果。

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致亲爱的你

这个寒假注定会冲出一群黑马

也同时会坠落一批星辰

时间一点点流逝

比你优秀的人还在努力

游戏,刷剧的自我放纵

带来的只有一天天的退步

不要总说网上学习容易走神,作业不方便

网络学习不背黑锅

拥有良好的习惯和自律

才是学习的关键

所以,加油吧!

小编 | 科林西莫维奇

责编 | 理学院团委全媒体中心